CONTENIDOS EDUCACIÓN FÍSICA. 1º EDUCACIÓN PRIMARIA.

Bloque 1. El cuerpo: imagen y percepción

• Posibilidades sensoriales. Exploración y discriminación de las sensaciones.
• Toma de conciencia del propio cuerpo en relación con la tensión, la relajación y la respiración.
•  Experimentación de posturas corporales diferentes.
• Afirmación de la lateralidad.
• Experimentación de situaciones de equilibrio y desequilibrio.
• Nociones asociadas a relaciones espaciales y temporales. Percepción espacio-temporal. Aceptación de la propia realidad corporal.

Bloque 2. Habilidades motrices

• Formas y posibilidades del movimiento. Experimentación de diferentes formas de ejecución y control de las habilidades motrices básicas.
• Resolución de problemas motores sencillos.
• Disposición favorable a participar en actividades diversas aceptando la existencia de diferencias en el nivel de habilidad.

Bloque 3. Actividades físicas artístico-expresivas

•  Descubrimiento y exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo y del movimiento.
•  Sincronización del movimiento con pulsaciones y estructuras rítmicas sencillas.
•  Exteriorización de emociones y sentimientos a través del cuerpo, el gesto y el movimiento, con desinhibición.
•  Imitación de personajes, objetos y situaciones.
•  Disfrute mediante la expresión a través del propio cuerpo.
•  Posibilidades expresivas con objetos y materiales.
•  Participación en situaciones que supongan comunicación corporal. Reconocimiento y respeto por las diferencias en el modo de expresarse.

Bloque 4. Actividad física y salud

•  Adquisición de hábitos básicos de higiene corporal, alimentarios y posturales relacionados con la actividad física.
•  Relación de la actividad física con el bienestar
•  Movilidad corporal orientada a la salud. -Respeto de las normas de uso de materiales y espacios en la práctica de actividad física.

Bloque 5. Juegos y actividades deportivas

•  El juego como actividad común a todas las culturas. Realización de juegos libres y organizados.
•  Descubrimiento de la cooperación y la oposición con relación a las reglas de juego. Aceptación de distintos roles en el juego.
•  Reconocimiento y valoración hacia las personas que participan en el juego.
•  Compresión y cumplimiento de las normas de juego.
•  Confianza en las propias posibilidades y esfuerzo personal en los juegos.
•  Valoración del juego como medio de disfrute y de relación con los demás.