INGLÉS: canción y baile para Halloween

EL REGALO DE MARÍA

Nuestra compañera María me ha regalado una tarjeta y una preciosa figura de una vaca realizada por ellas misma. Muchas gracias María.

EXAMEN SOCIALES UNIDAD 1

Para el examen de Ciencias Sociales de la unidad 1 hay que estudiar los siguientes contenidos:

- Todas y cada una de las preguntas de la ficha de estudio.

- Situar en su sitio las distintas capas de la atmósfera.

- Característica de cada capa de la atmósfera.

- El tiempo atmosférico:
   - Definición.
   - Factores que influyen en el tiempo atmosférico.
   - Aparatos que usamos para medir el tiempo atmosférico: nombre de cada uno y qué miden.

- El clima:
   - Definición.
   - De qué depende el clima.
   - Qué determina la sucesión de las estaciones.

- La atmósfera: definición.

- Las zonas climáticas:
   - Cuáles son.
   - Características de cada zona climática.
   - Lugares que pertenecen a cada zona climática.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

Para practicar los contenidos anteriores haz clic en los siguientes enlaces.

La atmósfera

El tiempo atmosférico

Las estaciones del año

El clima

EXAMEN DE LENGUA UNIDAD 2

Para el examen de Lengua de la unidad 2 hay que practicar los siguientes contenidos:

- Dictado: tiene especial importancia la tilde en las palabras agudas.

- Sinónimos y antónimos.

- El cuento:
   - Definición de cuento.
   - Tipos de cuentos y características de cada uno.

- El sustantivo:
   - Clase de sustantivos:
          - Común y propio: distinguirlos y saber escribir ejemplos de cada uno.
          - Concreto y abstracto: distinguirlos y saber escribir ejemplos de cada uno.

          - Contable e incontable: distinguirlos y saber escribir ejemplos de cada uno. 

          - Individual y colectivo: distinguirlos y saber escribir ejemplos de cada uno. 

- Las palabras agudas:

   - Distinguirlas.

   - Cuándo llevan tilde.

   - Poner tilde o no a palabras agudas. 

ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

Para practicar los contenidos anteriores puedes hacer clic en los siguientes enlaces.

Asocia sinónimos y antónimos

Sinónimos y antónimos

Los sustantivos

Sustantivos individuales, colectivos y propios

El sustantivo

Selecciona la palabra aguda

Marca la sílaba tónica de las palabras

Tilde en palabras agudas

Cuentos maravillosos

Cuentos de hadas

EXAMEN DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA UNIDAD 1

Para el examen de Ciencias de la Naturaleza de la unidad 1 hay que estudiar los siguientes contenidos:

- Todas y cada una de las preguntas de la ficha de estudio.

- Distinguir seres vivos pertenecientes a cada reino.

- Las funciones de la raíz, tallo y hojas de las plantas.

- Identificar los distintos elementos que intervienen en la fotosíntesis de las plantas.

- La savia bruta.

- Partes de una flor: identificarlas y escribirlas en su lugar correspondiente.

- Proceso de reproducción de las plantas: en qué orden se realiza.

- Diferenciar entre árboles, arbustos y plantas herbáceas.

- Importancia de las plantas para la vida.

- Partes de una hoja.

- Elementos que necesita una planta para fabricar su alimento.

- Funciones vitales que realizan las plantas.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

Para practicar los anteriores contenidos puedes hacer clic en los siguientes enlaces.

Las clases de seres vivos

Las partes de la planta

La nutrición de la plantas

Nutrición de las plantas

La reproducción de las plantas

Reproducción de las plantas.

Test de las plantas

EXAMEN DE MATEMÁTICAS UNIDAD 2.

Para el examen de Matemáticas de la unidad 2 hay que estudiar y practicar, con lápiz y papel, los siguientes contenidos:

- MULTIPLICACIÓN.
   - Estudiar o repasar todas las tablas de multiplicar.
   - Realizar multiplicaciones por una y dos cifras.
   - Resolver problemas de multiplicar.
   - Aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación y resolver.
   - Multiplicar por 10, 100, 1.000, 10.000,...

- POTENCIAS. 
   - Transformar multiplicaciones en potencias y calcular.
   - Cómo se leen potencias.
   - Cómo se transforma en multiplicación una potencia.
   - Calcular el resultado de una potencia.

- PROBLEMAS.
   - Resolver problemas de suma, resta, multiplicación y división de una y dos operaciónes.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS.
Para practicar los contenidos anteriores haz clic en los siguientes enlaces:

Realiza estas multiplicaciones

La batalla del cálculo: suma, resta, multiplicación.

Propiedades de la multiplicación

Practica la multiplicación

Multiplicar por 10, 100, 1.000, ...

Potencias 1

Potencias 2

Potencias 3

Problemas 1

Problemas 2

CUMPLEAÑOS DE MARA Y DE RUBÉN

Continuamos con los cumpleaños, en esta ocasión es el de Mara y Rubén, ¡¡¡que nacieron el mismo día!!! Claro por eso son hermanos. Pues ¡muchísimas felicidades! y gracias por vuestra invitación a desayunar. ¡Feliz cumpleaños Mara y Rubén!

CUMPLEAÑOS DE DAVID.

Ya está aquí el primer cumpleaños de la temporada, ha sido el de Nedovic, perdón, el de David (es que como tiene el número 16 en la lista me he confundido). La palmera exquisita, cuando quiera traes otra, no tiene porqué ser tu cumpleaños!!! Es broma!!! Que seas muy feliz con todos los tuyos  y que te vaya muy bien siempre. Felicidades!!!

EXAMEN DE LENGUA UNIDAD 1

Para el examen de Lengua de la unidad 2 hay que estudiar los siguientes contenidos:

- Dictado con las reglas de ortografía estudiadas durante la unidad.

- Completar oraciones sobre el diptongo, las frases hechas, el sujeto elíptico y el eslogan.

- Clasificar palabras entre las que tengan diptongo y las que tengan hiato.

- Reconocer las partes de un cuento.

- ¿Qué son las abreviaturas?

- Elemento fundamental de la oración: el verbo.

- Reconocer el sujeto y el predicado de una oración.

- Reconocer el eslogan de un anuncio: si es oracional o no.

- Inventarse un eslogan de un anuncia.

- Inventarse un anuncio.

ACTIVIDADES INTERACTIVAS.

 Reconocer el sujeto

Gramática: sujeto y predicado

La sílaba

El diptongo y el hiato

Producción de un anuncio publicitario

Elementos de un anuncio

El anuncio y el eslogan

Escribir un eslogan

Pancho y su máquina de hacer cuentos

CONTENIDOS DE LA REUNIÓN CON LAS FAMILIAS. 2 - 10 - 2017

1. PRESENTACIÓN.

• Saludos: agradecimiento por el regalo de fin de curso y por los ventiladores.
• Firmar asistencia.
• Anotar si hay alguna novedad con respecto al email.
• Entrega del modelo de justificación de las faltas.

2. NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO.

§  Hábito de mirar la página web del centro (en Google buscar sitio web virgen de belén) allí podéis encontrar el PLAN DE CENTRO, donde se establece todo el plan de actuación del centro durante el curso.  También debéis consultar el blog de la clase:

§  clasedelprofeantonio.blogspot.com en el cuál podréis consultar:

§  Información a las familias de eventos puntuales.

§  Contenidos de los exámenes.

§  Actividades interactivas para repasar los contenidos de cada unidad: que se colgarán el fin de semana anterior a la semana de exámenes.

§  Fotos y vídeos de actividades complementarias. Las actividades complementarios obligatorias son el Día de la Constitución, el Día de Andalucía y el Día de Europa, el resto las realiza cada tutor/a en función de criterios pedagógicos.

§  Entrada al centro a las 9:00 horas. Se ruega la máxima puntualidad: para no interrumpir la clase y retrasar el aprendizaje propio y de los demás. Cuando la puerta esté cerrada hay que pasar por Secretaría y firmar un documento explicando el motivo del retraso.

§  Salida de alumnos/as a las 14:00 horas. El tutor-a comprobará con quién se va cada alumno-a, que ha de ser el tutor legal o persona autorizada mayor de edad. Para salir dentro del horario escolar es a través de Secretaría y firmando una autorización.

§  Horario de tutoría.  El horario de tutoría es los lunes de 4:15 a 5:15 y se debe pedir cita para tener tiempo de preguntarle al resto de profesores que imparten clase en el curso cuál es la evolución del alumno/a tutorizado en las distintas áreas de aprendizaje.

§  Faltas. Cuando se produzca una falta se ha de justificar mediante el modelo del centro, firmada por el tutor/a legal. De no hacerse así, se considerará no justificada.  Si se producen 5 faltas no justificadas durante un mes tengo que avisar a Jefatura de Estudios. Se entrega el modelo.

§  Varios.

§  Está prohibido traer material, desayunos olvidados en casa... por secretaría y menos aprovechar que la puerta esté abierta y darlos por la reja del patio.

§  Respetar los horarios del centro. Secretaría de 12:30h a 13:45 h.

§  Las actividades de la tarde empiezan en octubre.

§  El parquin del cole es para uso del profesorado, no es público.

§  Cinco días sin utilizar el aula matinal y comedor sin justificante adecuado causa baja del alumnado.

§  El acompañamiento para alumnado seleccionado de 3º a 6º empezará en noviembre-diciembre, son 4 horas a la semana.

§  Si un alumno-a tiene cualquier tipo de alergia se debe comunicar al tutor.

§  Os podéis dar de alta en Savia Digital introduciendo los códigos que encontraréis detrás de los libros porque la editorial SM ya ha borrado los datos del alumnado del curso pasado.

§  Horario.  Como pudisteis comprobar por el horario que han llevado vuestros hijos/as hay 6 sesiones de 45 minutos y el recreo tiene lugar de 12:00 12:30, por lo que recomiendo que hagan un buen desayuno para poder rendir luego en clase.

§  Fomentar la autonomía y responsabilidad  de los alumnos: cuidado de los materiales, preparación de la mochila, terminación de las tareas, hábitos de estudio, etc. Consultar siempre el horario para preparar la jornada escolar, MUY importante revisar la mochila la noche anterior y no olvidar el material.

§  Todos los días mirar la agenda, para ver qué deberes hay, cuándo hay exámenes y traer firmados los documentos requeridos. Va ser el órgano de comunicación y coordinación más inmediato entre tutor y familia. También utilizaré como medio de comunicación el correo electrónico (petición de emails) y el blog de la clase.

§  Contenidos de los estuches. Hemos pedido dos estuches, uno grande y otro pequeño. En el grande van a ir los lápices de madera, los rotuladores, el pegamento y las tijeras. En el pequeño irá el lápiz, la goma, el sacapuntas y los bolígrafos. Por favor, no poner en los estuches ningún otro material y deben tenerlo siempre organizados.

3. CONTENIDOS.

·      Contenidos del curso. Los contenidos de cada área los podéis consultar en el índice del libro.

·      Áreas.

En 3º de Primaria se trabajan las siguientes áreas:

·      Lengua, Matemáticas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Valores Sociales y Cívicos,

     y Plástica: impartidas por el tutor.

·      Música: Juan Antonio Guerrero López

·      Inglés: Inma Planas Vázquez (de baja, sustituida)

·      Educación Física: Miguel López Palma

·      Religión: Maribel Merchán Cabrera.

·      Francés: María González Corral.

·      Temporalización de las unidades:

·      1er trimestre: 5 unidades

·      2º trimestre: 3 unidades

·      3er trimestre: 4 unidades

·      Evaluación trimestral: cada 4 unidades.

·      En Inglés se dan 7 unidades. Al final del libro se encuentran los contenidos. Se evalúa tanto la expresión y comprensión oral como escrita. La profesora solicita colaboración familiar para trabajar en casa. Recomienda la página web CEIP Nuestra Señora de Loreto.

4. METODOLOGÍA.

Libretas: la mayoría de las actividades se realizarán en la libreta. Usaremos el bolígrafo rojo para que se corrijan sus propios ejercicios.

Fichas de estudio: para las áreas de Lengua, Matemáticas, CCNN y CCSS los alumnos-as tendrán una ficha de estudio para cada unidad, la cual irán estudiando poco a poco. Esta ficha les servirá para afianzar los conocimientos trabajados en clase y para saber cuáles serán los contenidos de los que se examinarán.

Agrupamientos flexibles. A lo largo del curso es posible que su hijo/a cambie de sitio en varias ocasiones con el objetivo de mejorar su rendimiento si así fuera necesario. El cambio de sitio no es un castigo.

Deberes para casa. Aquellos alumnos/as que no terminen la tarea en clase deberán hacerla en casa, en la agenda llevarán anotado lo que han de realizar y al día siguiente lo deben de traer hecho.  A parte habrá determinados contenidos que se repasarán o se afianzarán a través de actividades para realizar en casa.  Los alumnos/as que falten a clase por cualquier motivo deberán realizar en casa las actividades del día que no asistió.

Multiplicación. Es muy importante que dominen las tablas de multiplicar para poder hacer las multiplicaciones de 1 y 2 cifras.

Divisiones.  En este curso se inician las divisiones por dos cifras. Para que cojan el concepto vamos a realizar las divisiones utilizando la resta, cuando tenga dominado este mecanismo pasaremos a realizar divisiones por dos cifras sin utilizar la resta.

¿Cómo estudiar Matemáticas? Matemáticas no se estudia leyendo el libro o leyendo los ejercicios de la libreta. Para estudiar Matemáticas se utiliza lápiz y papel: con un folio se tapa el resultado de un ejercicio y sin copiar el enunciado se vuelve a hacer, cuando se termina se levanta el folio y se comprueba si está bien, si lo está se pasa al siguiente, si no se vuelve a realizar. Esto se hace con todos y cada uno de los ejercicios que se han realizado durante la unida

Planes de refuerzo: cuando vuestro hijo-a acuda a cualquiera de los planes de refuerzo que se imparten en el centro seréis informados. 

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

·      Evaluación continua.  Además de las notas obtenidas en los controles, para evaluar cada unidad se tendrá en cuenta:

o   ÁREA DE LENGUA.

§  Lectura.

§  Expresión escrita.

§  Gramática.

§  Ortografía.

§  Trabajo realizado.

o   ÁREA DE MATEMÁTICAS.

§  Resolución de problemas.

§  Cálculo.

§  Numeración.

§  Trabajo realizado.

o   ÁREA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA.

§  Trabajo realizado.

§  Ficha de estudio.

o   ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES.

§  Trabajo realizado.

§  Ficha de estudio.

o   PLÁSTICA.

§  Realización de los trabajos.

§  Limpieza en los trabajos.

§  Creatividad.

Criterios de promoción de 4º de Primaria.

Lengua.

·      Utiliza el lenguaje oral de forma coherente, como vehículo de comunicación y expresión.

·      Lee al menos 100 palabras por minuto con la fluidez, la entonación y el ritmo adecuado.

·      Lee un texto adecuado a su edad y es capaz de responder de forma oral y/o escrita a una serie de preguntas sobre la lectura.

·      Hacer descripciones, resúmenes, escribe historias sencillas con orden, limpieza y claridad.

·      Conoce y aplica las reglas ortográficas propias del curso: uso de mayúsculas, r y rr, g, palabras que empiezan por hue/hie, verbos acabados en –bir/-aba.

·      Reconoce los sustantivos, adjetivos, verbos y determinantes de una oración.

Matemáticas.

·      Lee, escribe, ordena y descompone números de hasta 7 cifras.

·      Realiza cálculos con las cuatro operaciones básicas de números naturales.

·      Es capaz de plantear un problema (datos, operaciones y solución) siguiendo un orden lógico.

·      Conoce y utiliza las equivalencias entre las principales unidades de medidas: longitud, capacidad, masa, tiempo y dinero.

·      Reconoce y clasifica: líneas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

Lengua extranjera: Inglés.

·      Captar el sentido global e identificar información específica en textos orales breves y contextualizados, que versen sobre temas familiares y de interés para el alumno-a.

·      Mostrar comprensión de instrucciones orales sencillas mediante respuestas tanto verbales como no verbales en una situación concreta.

·      Participar en intercambios orales breves.

·      Leer y entender el sentido global de textos breves y sencillos que traten sobre temas conocidos con un fin concreto.

·      Escribir mensajes sencillos, con una finalidad determinada y un formato establecido.

·      Reproducir los sonidos del alfabeto.

·      Usar de forma significativa aspectos sonoros, de ritmo, acentuación y entonación en un contexto determinado.

·      Mostrar actitudes de respeto y tolerancia hacia personas que se comunican en otra lengua y poseen una cultura distinta a la propia.

5.1. EXÁMENES.

Al terminar cada unidad se hará un examen. Antes de cada uno se realizarán actividades de repaso y refuerzo. Siempre se mandará la nota de aviso en la agenda con bastante antelación indicando los días. Esta nota debe firmarse para darse por enterado. A partir del Segundo Trimestre serán los propios alumnos-as los que anoten las fechas de los exámenes en la agenda. De manera general, los exámenes serán: lunes Matemáticas, martes Ciencias de la Naturaleza, miércoles Lengua y jueves Ciencias Sociales, los de Inglés y Francés ya lo avisarán las profesoras e intentarán que no coincidan con ninguno de los anteriores. Los exámenes de Lengua y Matemáticas serán cada tres semanas y los de CCNN y CCSS serán cada seis semanas porque tienen la mitad de unidades.

Cuando se tengan corregidas las pruebas se mandará a casa la plantilla con la calificación para firmar y entregar al día siguiente.  Por delante aparecerá la nota de Lengua y Matemáticas y por detrás la nota de Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

Los exámenes no van a casa. Se pueden ver en hora de Tutoría.

Para estudiar y repasar los niños-as se llevarán los libros y libretas a casa el fin de semana previo a los exámenes. Para cada examen se estudiará:

·      Con el libro, la libreta y las fichas de estudio.

·      Con las actividades interactivas del blog.

6. MEDIDAS DE APOYO AL ALUMNADO Y DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD QUE SE PUEDAN ADOPTAR.

·      Apoyo a la Integración.

·      Apoyo en Audición y Lenguaje.

·      Apoyo Compensatoria.

·      Apoyo CAR.

·      Apoyo por profesores del ciclo, en horario disponible.

·      Apoyo en Acompañamiento?  En horario de tarde.  Los padres firmarán su conformidad.

7. PROYECTOS DEL CENTRO.

·      BIBLIOTECA: Importancia de la lectura, cuidado de los libros, tiempo de devolución.

·      TIC.

·      PAZ E IGUALDAD.

·      ECOESCUELA.

·      AUTOPROTECCIÓN.

·      CRECIENDO EN SALUD.

·      ACOMPAÑAMIENTO.

·      DEPORTE EN LA ESCUELA.

·      PRÁCTICUM.

8. COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA.

- Compromisos educativos.

Las familias tienen derecho a suscribir con el centro un compromiso educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

El compromiso educativo estará especialmente indicado para aquel alumnado que presente dificultades de aprendizaje y tiene por objeto estimular y apoyar el proceso educativo de este alumnado y estrechar la colaboración de sus familias con el profesorado que lo atiende.

- Compromisos de convivencia

Las familias tienen derecho a suscribir con el centro un compromiso de convivencia.

El compromiso de convivencia está indicado para el alumnado que presente problemas de conducta o de aceptación de las normas escolares y tiene por objeto establecer mecanismos de coordinación entre las familias y el profesorado y otros profesionales que atienden al alumno o alumna, así como colaborar en la aplicación de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como extraescolar, para superar esta situación.

9. GRADACIÓN DE LAS SANCIONES PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Tras el análisis en los niveles y ciclos de las conductas en contra de la Convivencia del Centro que se vienen produciendo durante el presente Curso Escolar,   el ETCP celebrado el día 15 de febrero de 2016 acordó en acta lo siguiente:

3 partes de 1 día......3 días de expulsión.

2 partes de 3 días.....4 días de expulsión.

2 partes de 4 días.....15 días de expulsión.

2 partes de 15 días...1 mes de expulsión.

2 partes de 1 mes.....propuesta de cambio de centro.

10. ELECCIÓN DELEGADO/A Y SUBDELEGADO/A DE CLASE.

El artículo 22 del Decreto 328/2010 de 13 de julio regula el procedimiento de elección y funciones del delegado o de la delegada de los padres y madres del alumnado.

            Algunas de sus funciones son:

A.    Representar a las madres y padres del alumnado del grupo, recogiendo sus inquietudes, intereses y expectativas y dando traslado de los mismos al profesor/a-tutor/a

B.    Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus derechos y obligaciones.

C.    Implicar a las familias en la mejor de la convivencia y de la actividad docente en el grupo y en el centro e impulsar su participación en las actividades que se organicen.

D.    Fomentar y facilitar la comunicación de las madres y los padres del alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que imparte docencia al mismo.

E.    Facilitar la relación entre las familias del alumnado del grupo y el equipo directivo, la asociación de padres y madres del alumnado y los representantes de este sector del consejo escolar.

F.    Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para informar a las familias del alumnado del grupo y para estimular su participación en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.

G.    Mediar en la resolución pacífica de conflictos entre el propio alumnado del grupo o entre éste y cualquier miembro de la comunidad educativa, de acuerdo con lo que, a tales efectos, disponga el plan de convivencia.

H.   Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado del grupo.

I.      Cualesquiera otras que se sean atribuidas en el plan de convivencia del centro.

4.1. ELECCIÓN.

Como delegado-a de padres-madres sale elegido-a:

Y como subdelegado-a de padres madres sale elegido-a:

10. RUEGOS Y PREGUNTAS.

Material: si al recoger el material escolar tengo algún fallo ruego me lo digáis, para subsanarlo lo antes posible.

FIRMA DE LOS CONTENIDOS DE LA REUNIÓN.

Málaga, 2 de octubre de 2017.

Firman después de leer el acta:

Delegado-a de padres-madres.                                       Subdelegado-a de padres-madres.